Die Musikerfamilie – Klassenaktivitäten

Plenumarbeit:

Schauen Sie sich das Foto an und stellen Sie Hypothesen auf: Wer sind die Personen und was für eine Beziehung haben sie? Was machen die Personen? In welcher Epoche spielt die Szene? Sie können folgende Hilfen benutzen:

Es kann sein, dass… Ich vermute, dass… vielleicht + V2 wahrscheinlich + V2

links, rechts, in der Mitte, hinten, vorne à gauche, à droite, au milieu, derrière (adv.), devant

(adv.) jung ≠ alt jeune ≠ vieux, âgé

der Junge – das Mädchen ≠ die Tochter le garçon – la (jeune) fille ≠ la fille (au sens filial)

Individualarbeit:

Stellt das Bild für Sie eine ideale Familie dar? Schreiben Sie Ihre persönliche, argumentierte Antwort auf diese Frage.

Zwischenaufgabe: Gruppenarbeit – Erwecken Sie das Bild musikalisch zum Leben.

Stellen Sie sich vor, das Familienbild könnte erklingen. Ihre Aufgabe ist es, das Bild musikalisch zum Leben zu erwecken – mithilfe einer KI.

Bildanalyse: Sie sollen der KI möglichst viele Informationen geben, damit das Musikstück die Szene so authentisch wie möglich wiedergibt. Überlegen Sie gemeinsam:

• Welche Personen sind zu sehen? Wer spielt welches Instrument ?
  
• Wird gesungen? Wenn ja: Wer? Was könnte gesungen werden?
  
• Welche Musikrichtung passt zur Szene?
  
• Welche Epoche spiegelt das Bild wider? (Barock, Romantik, Moderne… ?)
  
• Welche Stimmung herrscht auf dem Bild? (feierlich, melancholisch, familiär…)
  
• Wie schnell oder langsam sollte die Musik sein?
  
• Gibt es bestimmte klangliche Details, die Sie unbedingt integrieren möchten?
  

Komposition mit der KI:

• Geben Sie der KI präzise Prompts zu Instrumenten, Tempo, Stil und Stimmung.
  
• Erstellen Sie gemeinsam Ihre Komposition und speichern Sie sie ab.
  

Präsentation
Stellen Sie Ihr Musikstück der Klasse vor und erklären Sie:

• Welche Angaben haben Sie der KI gemacht?
  
• Was ist Ihrer Meinung nach besonders gut gelungen – und was nicht?